6月14日下午，我校邀请连云港市教研室、江苏省名师工作室主持人陈维老师，江苏省教研室教研员吴举宏教授来我校,对一线生物老师做学科技能培训和教学指导。参加此次活动的老师有我校高一、高二生物老师、兄弟学校的有来自河西外国语学校、中华中学、金中河西、南京一中等学校的生物教师。

一、混合式研修暨省前瞻性教学改革成果送培到校活动

首先由知名教育专家江苏省生物名师工作室陈维老师，给我们带来了他的前瞻性教学改革成果汇报。活动的目的主要是推动高中生物教学的创新与发展。他强调了混合式研修在当前教育背景下的重要性和必要性，并鼓励与会教师积极参与，共同探索生物教学的新路径。

陈维老师重点介绍了混动教育平台的板块及功能。混动教育平台，有几大特色，第一：运用大数据处理，可以对学生考试成绩进行监测，准确的反映出学生在哪些知识点的失分情况，为教师的有效教学提供非常好的数据参考。第二，虚拟实验板块，可以完成一些平常学校难以开设的实验。比如PCR实验，学校开设PCR实验，需要大量的经费开支，实验时间也特别长，一般学校难以完成。陈老师的混动教育APP上的虚拟实验，可以非常好的发挥优势。而且实验还设有不同模式，可先观察，然后自己动手操作。促进教学有经验化向精确化转变。第三，该平台实验资源丰富，且师生可以进行线上互动，甚至可以进行实时自测。第四，该平台还可以共享其他优秀平台的实验资源。

陈老师非常耐心的介绍平台的使用方法，现场演示，分享展示了江苏省其他学校对平台使用的一些经验和心得。老师们觉得非常有收获，相信会有更学校的老师，会受益于混动平台的使用。此外，活动还设置了互动环节，与会教师纷纷就教学中遇到的问题和困惑进行了提问和讨论。陈维老师针对这些问题进行了耐心细致的解答和指导，现场氛围热烈而融洽。

二、江苏省教研员吴举宏教授专题讲座：让探究活动真实发生

活动的第二部分，由江苏省教研室教研员吴举宏教授给老师们带来了题为“让探究活动真实发生”的专题讲座。吴教授从当前生物教学的实际出发，深入剖析了实验探究在生物教学中的重要性和存在问题及实施难点。

吴教授指出，实验探究是培养学生科学素养和创新精神的有效途径，但在实际教学中往往存在形式化、表面化的问题。他强调，要让探究活动真实发生，教师需要精心设计探究任务，引导学生主动参与、积极思考，并在实践中不断反思和改进。吴教授强调，生物是理科，生物是一门实验科学，无论是基于对学生科学思维的培养，还是基于高考对实验的重视，教师们都要越来越重视实验，带着学生去做实验。此外，吴教授还分享了一些成功的探究活动的教学案例。吴教授给老师一个很好的建议：将十年高考中的实验问题为题材，安排学生去实验室动手完成实验，真正做到进行实验探究。给与会教师提供了可操作的参考和借鉴。吴教授的讲座，理论与实践相结合，高屋建瓴，深入浅出、生动有趣，非常有启发性，也非常具有指导意义。

三、总结与展望

本次生物教研活动圆满结束，不仅为与会教师提供了一个交流学习的平台，也为推动高中生物教学的改革和发展注入了新的动力。我们相信，在各位专家和教师的共同努力下，高中生物教学一定能够取得更加优异的成绩。同时，我们也期待未来能够举办更多类似的教研活动，为我校以及全区生物教师提供更多的学习机会和交流平台，共同推动生物教学的不断进步。