2022年11月22日上午，在建邺高级中学明理楼智慧教室里，举行了建邺区高中化学教研活动。来自金陵中学河西分校、南京外国语学校河西分校、建邺高级中学全体高一高二化学教师参加了活动。

活动主题一：听课、评课

建邺高级中学陶万兵、南京外国语学校河西分校魏晓两位老师分别开设了高一《铁盐和亚铁盐》两节同课异构公开课。两位老师紧扣新课标，通过联系生活中的化学现象与化学问题，引导学生提出猜想，针对常见铁盐的性质、转化、保存以及应用，展开了一系列的实验探究和分析，突出了“以实验为基础”的学科理念。两节课都以真实的问题驱动任务，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在实验探究过程中注重培养学生的证据意识和科学的思维方法。

陶万兵老师在课堂上以人体中的铁元素为出发点，以补铁药物引入情境，提出猜想，对补铁药剂中铁元素的价态、保存以及铁盐的转化及应用，展开一系列的实验探究和分析，充分体现了化学的学科特征，完美阐释化学实验教学的教育理念。在情境资料和实验探究的结合下，发展学生猜想、假设和收集证据的探究能力。在学习过程中，重视培养学生宏观和微观相结合研究物质的基本思路，引导学生从元素价态、物质类别两个角度来认识变价元素物质间的转化关系，并建立认知模型，从而解决生产生活中的化学问题。课堂上，陶老师循循善诱，善于使用问题链引导学生思维的不断深入，使学生一直处于积极参与、乐于思考的情绪状态；另外他设计的“FeCl₃溶液与Cu片反应”的微型实验操作简单、效果显著，也获得了听课老师的一致好评。

魏晓老师在课堂上以柬埔寨“补铁小铁鱼”为切入点，用“铁锅煮柠檬水，是否存在铁元素？”这一真实情境下的问题，充分激发了学生的探究兴趣。再通过运用“价类二维图”，指引学生对“如何检验溶液中的Fe³⁺、Fe²⁺”、“如何验证Fe³⁺、Fe²⁺的转化关系”等问题，进行逐一预测、分析、设计、验证。学生在不断实验探究、不断收获成功的过程中顺利地建构了知识模型，并运用模型解释了生产生活中诸如“补铁剂与维生素C同服有利吸收，而不易与浓茶同服”、“实验室亚铁盐如何保存”等现实问题，充分体会到学好化学知识、运用化学知识改善物质世界的重要性。魏老师教学思路清晰，引导学生的认知环节层次分明、逐步递进，充分体现新教材的教学设计思想，体现新课标要求，提升了学生分析问题、解决问题的能力，教学效果显著。

活动主题二：讲座

建邺高中戴娟娟老师开设《基于真实情境创设下元素化合物复习的思考》讲座。讲座内容主要是以课例《氮循环》的形式，例谈项目式教学在元素化合物复习课中的具体应用。该课例以“氮肥厂氨氮废水的治理”作为研究主项目，以“化学沉淀法”、“氯氧化法”、“电化学氧化法”等作为研究的子项目。在拆解总项目、完成各子项目的过程中，引导学生分别从物质类别、价态类别和自然界氮循环的不同视角展开研究，在真实复杂的情境中寻找证据、展开推理、表征符号、描述过程，使学生体会到化学学科在氮循环中“从无用到有用，从有害到无害”的重要作用。在该课例中，通过情境创设融入项目式学习，以学生为主体完成真实情境下的项目任务，有效地培养了学生的深度学习，促进了学生核心素养的落地生根；也促使教师必须重新整合教学资源和教学策略，有力地推动了课堂教学改革走向深处。

 陶万兵老师开设教学展示课

 魏晓老师开设教学展示课

 戴娟娟老师开设讲座