高三教师的教育微感言

             南京市建邺高级中学

                       2016.9

 

 

一名教师什么时候最有魅力？不是拥有名车豪宅，更不是华衣美服，而是当他全心全意投入到教学中的时候，当他和他热爱的也热爱他的学生们一起舞动青春旋律的时候。学生的赞美是教师最高的荣誉，学生敬佩的目光是教师最美的勋章！  

——刘坤

                                                         

  

   幸福是个谜，一千个人来回答，就有一千个答案，幸福因人而异。作为一名教师，我的幸福就是用知识的甘霖去滋润孩子们焦渴的心田，用自己的人格魅力潜移默化地影响孩子。我可能算不上是一个成功的老师，但我始终感觉自己是一个幸福的老师。二十一年的从教生涯，我深切感受到只要你对他们付出了爱，你会收获学生们给予你的爱。

    ——徐冰

              

其实，我们每位教师只要心怀一份对教育的梦想，付出对教育一份热情，在教育的点点滴滴中我们会感悟到一丝幸福，会成为一名幸福的老师。幸福需要感悟，幸福不是摆给别人看的工艺品，而是自己内心深处真切的感受与体验，无需表白，无需夸饰。

幸福的老师会为孩子一生的成长奠基，做一名幸福的老师就是好老师的最高境界。

——刘伟

 

 

什么是教育？有的人说：“教育本身就意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"又有的人说："教育是自觉而后觉他，渡己而后渡人的艰难过程。"是的，作为教师，我们就行进在这样的一条唤醒灵魂、觉他渡人的旅途中。我感到了责任，也充满了忧患。日常中，我常以“学高为师，身正为范”不断鞭策自己，提高自己的修养；对待学生，我尊重他们，关爱他们。在平平淡淡的岁月中，我收获了尊敬，感到了温暖。教师的幸福就在于此。我愿用我的热爱加上幸福的感觉，去拥抱我所有的工作，在照亮别人也照亮自己的愉悦中，继续自信而又心甘情愿地顽强跋涉！

——朱虹

  

   岁月悄悄在忙碌的身影旁走过，在你我的容颜留下时光的印记。印记背后，隐藏着自己小小而执着的梦想，尽一己之力静待学生笑颜的绽放。厚厚的练习册中布满的红色笔迹；黑幕中教室里依然走动的身影，午铃响后办公室里传出的讲解声……一切辛苦透出满足，因满足而幸福而期待。

——张璐玮

                                                             

师德的内涵是正己、敬业、爱生。我理解的“正己”是朴实正直、与人为善、博学儒雅；“敬业”是任劳任怨、不悖良心、以为己任；“爱生”是尊重理解、关心体贴、尽心陪伴。我喜欢的师生关系是温柔纯净的，与学生同行的路是坚实美好的。从教的岁月里只追求内心的无悔与宁静！

——董月萍

   教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。我将保持初心，始终秉持尊重学生，关心学生，爱护学生的信念，在平凡的岗位上去创造不平凡的人生！

    ——杜春英

                                                   

三十年七尺讲台该延展成多大的舞台，

五十载世俗流年又浸染出怎样的色彩！

只把一届届繁华落寂小心翼翼地收好藏起，不时翻看，

终究是好一个“人生有味是清欢”！

浅浅相遇，道一声“老师，您好”绝非偶然，

感谢了，我的孩子们！因为存在，舞台月光流转，色彩诗意相伴。

只是啊，我的沉默，你不懂，若轮回愿鲁且愚，你安，我安，人生

——王玲

 

二十年风雨兼程，二十年披星戴月，青春不在，容颜已老，但丝未尽，烛光依旧，三尺讲台，我将继续前行。

——陆智勇

 

 

    在这些年的教学生涯中，我越来越清晰地认识到：不是每一位学生都是健全的，但是每位学生都有自己的天赋；并不是所有人都能幸运地遇上伯乐的。每一位学生如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由、阳光，有了这些，才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。

人世间，一花一草一世界，每一条生命都有着自己的人生轨迹，每一为学生都是这个地球上的星星。如果，教师能尊重学生的个体差异，能少一点分数的硬性指标，教师能从繁重的课业负担中解放出来，能够有时间亲切的掬一弯水月，那么，或许每一颗星星都能在浩瀚的人海中，熠熠生辉 。

因此，作为教师，应该放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪烁着光芒的星星。

——李金梅 

   自读师范开始就以“德高为师，身正为范”自律，在目前高考单纯以成绩考核评价的情况下，有时会急躁。我要坚定目标，永不懈怠，强身健体，抖擞精神，在超负荷的工作中不被压垮。在团队中发挥自身作用，牢记全心全意为人民服务的宗旨，但距离我党“得到广大人民群众的拥护”的标准尚有差距。我将继续提高师德修养，提高专业素养，做学生的良师益友，促进学生的学业。

    ——葛征

   用爱心、耐心和包容之心对待每一个孩子。教师节前夕偶遇几年前一学生，他已是某电器商场的店长，他看着我迷茫的双眼，忙不迭的自我介绍帮我回忆起他，“最调皮的学生”“最爱讲话的学生”“成绩不好的学生”......尴尬的笑凝在脸上，隐隐的痛刺在我心上，好好善待每一位学生，他们都是有生命的个体，这是我这场偶遇的最大感悟。

——薛正红

    

  教师是一个充满希望的职业，你无须分清是教师成就了学生，还是学生成就了教师，因为这两种相互依存的关系里处处闪耀着生命的华光。正如著名教育家肖川老师说过：教育就是一个不完美的人带领一群不完美的人不断走向完美的过程。我爱这份职业！

                                    -----曹宏定