12月20日上午，南京市建邺高级中学迎来以“聚焦核心素养导向的教学设计”为主题的教学开放日活动。建邺高中骨干教师与来自南师附中、金陵中学、南京一中、中华中学、南京十三中、南京九中、金中河西等名校教师联袂，呈现了12个学科20多节展示课，专家现场点评并开设微讲座，共谋教育高质量发展。

【精彩课堂】

上午8:20，语文、数学、英语、物理、历史等十二个学科的教学展示同步开始，建邺高中老师带来第一节课，其他名校教师带来第二节课，展示各具特色的教学风采，精彩纷呈。

做策展人，角色朗读

让学生在课堂中体验学科之美

高中生应该怎样读鲁迅作品？建邺高中周萌霞老师这节课带着高二学生一起比读《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》。“我们要举办一次以‘不能忘却的纪念——鲁迅与革命青年’为主题的展览活动，根据两篇文章内容，你们觉得可以在展柜里放些什么呢？”周老师创设情境，让学生做“策展人”，在一次次的任务中引发学生思考、解决问题。

南京一中李然老师执教《荷花淀》课文，这是著名作家孙犁的短篇小说作品。李老师带着同学们阅读全文，梳理情节脉络，研读文本，在分角色朗读中体验小说人物水生、水生嫂的感受，鉴赏“清新之美”“独特之美”。

同一主题，不同设计

让教师在碰撞中生成思想方法

数学学科由建邺高中丁兴春老师和中华中学苏宗瑞老师共同带来，他们开设了主题为“概率中的数列递推问题”的两节“同课异构”课。

丁兴春老师这节课的学生就是他正在教的班级的学生，这也是他的一次常态课堂。基于学生对数列递推关系掌握比较熟练的基础上，丁老师语言简洁精炼，引导自然，用4个有层次的问题导入，由浅到深，让学生逐步体会数列递推关系在概率题中的应用。

苏宗瑞老师这节课首先复习了一阶数列递推关系和二阶数列递推关系的处理方法，然后用贴近学生生活的情境导入，由特殊到一般，帮助学生顺利完成数学建模，注重与学生的互动，水到渠成地解决了概率中的一类难题。

多门学科，同台上课

让思维能力在融合中迈向高阶

学科融合是目前高中课程改革的一个大趋势，也是提升高中学生高阶思维能力的重要途径。此次教学开放日活动中，建邺高中美术教师沙景雯与音乐老师刘艺宣同台上课，带来一节让人眼前一亮的融合课《戏韵之美》。

美轮美奂的戏服、生动丰富的脸谱，学生们一走进教室就被浓浓的传统文化氛围吸引。刘老师率先出场，带着学生一起欣赏京剧《霸王别姬》，齐声朗诵项羽的《垓下歌》，体会人物情感，进入主题《戏韵之美》。令人惊艳的是，刘老师戏服着身，双剑齐舞，现场演绎虞姬，学生纷纷模仿京剧的“做”“念”。沙老师则带学生走进京剧的妆容之美、服饰之美、人性之美，游戏“脸谱连连看”、“画画我自己”、贴“行头”，让学生自己在探索中发现传统文化的技艺与美妙。

【专家指导】

现场点评，开设微讲座

促进全体教师成长

此次活动邀请各个学科的专家现场听课，两节展示课结束后，专家们即时对课堂现场点评、开设微讲座，让授课老师、听课老师收获满满。

专家们表示，老师们的课堂切合学生的认知发展规律，教学功底深厚，注重与学生的互动，在教学过程中始终关注学科育人、关注思维品质培养。如何聚焦核心素养导向的教学设计？专家建议，教师要由关注“掌握了没有”向“掌握后能干什么”转型，由关注“学科表达”到关注“学科分析”转型，由关注“学习结果评价”到关注“学习思维评价”转型，由关注“单篇教学”到关注“单元教学”转型。

建邺高中本次教学开放日活动给老师们创造了同一课题，不同教学思路，多种思维方法互相碰撞、相互切磋的机会，对提高全体教师的教学水平具有积极的意义，有效促进全体教师成长。

供稿：刘颖；编辑：沙景雯；审核：李琼